Bałtyk

Bałtyk jako mapa przechowywania w placówce

Rodzinę Bałtyk warto rozpatrywać przez pryzmat miejsc, które trzeba urządzić, a nie przez pojedynczy mebel. W sali lekcyjnej regał otwarty może przejąć materiały używane podczas zajęć, natomiast szafa z zamkniętym frontem pozwala schować zapasowe pomoce albo rzeczy wykorzystywane rzadziej. W sekretariacie czy pokoju nauczycielskim czytelny układ tworzą szafy aktowe i zamykane szafki. W przedszkolu przydadzą się warianty przedszkolne oraz ubraniowe, rozdzielające rzeczy dzieci od wyposażenia dydaktycznego.

Zanim zestawisz elementy, narysuj plan ścian i zaznacz drzwi, okna, grzejniki oraz gniazda. Zostaw przejście przed frontami, a przy wysokich bryłach sprawdź, czy otwieranie drzwiczek nie będzie kolidować z ciągiem komunikacyjnym. Jeśli kilka mebli ma stanąć obok siebie, porównaj ich szerokość i sposób otwierania.

Otwarty regał, szafka i szafa w jednym planie

Regały Bałtyk oznaczone różnymi literami tworzą kilka sposobów porządkowania pomocy. Model otwarty sprawdzi się tam, gdzie nauczyciel lub uczeń sięga po materiały wielokrotnie w ciągu dnia. Regał z szafką dzieli zawartość na część widoczną i ukrytą, więc na półkach można pozostawić książki lub kosze, a za frontem przechować drobne elementy oraz zapas.

Witryna albo szafka z witryną pełni inną funkcję niż zwykły regał. Pozwala wyeksponować wybrane prace, książki lub pomoce bez mieszania ich z codziennym zapleczem. Do dokumentów i materiałów administracyjnych lepiej przeznaczyć szafę aktową, a do odzieży wariant ubraniowy. Przy większym projekcie dobrze rozdzielić strefę szybkiego dostępu, ekspozycji i przechowywania zamkniętego. Szerszy wybór układów można porównać w kategorii szafy i regały szkolne.

Skala wyposażenia a codzienny rytm sali

W sali z pracą grupową ustaw regały tak, aby materiały dla zespołów znajdowały się blisko właściwych stolików, ale nie zwężały przejścia. W przestrzeni frontalnej ważniejsze może być ustawienie wysokiej zabudowy przy ścianie bocznej oraz pozostawienie wolnego pola przy tablicy. W bibliotece lub korytarzu witryny i regały mogą wyznaczać strefę prezentacji, podczas gdy zamykane szafki porządkują zapas. W pokoju nauczycielskim warto rozdzielić miejsca na dokumenty, materiały wspólne i rzeczy osobiste.

W przedszkolu zweryfikuj, które półki mają być w zasięgu dzieci, a które pozostaną pod opieką personelu. Szafy ubraniowe planuj przy wejściu lub w pobliżu szatni, natomiast szafy przedszkolne i witryny ustaw tam, gdzie odbywają się zajęcia. Zestawy szafek szkolnych są osobnym punktem odniesienia przy planowaniu większej liczby stanowisk: gotowe zestawy szafek szkolnych.

Ustalenia przed wysłaniem zapytania

Przygotuj informacje, które pozwolą dopasować układ do konkretnego pomieszczenia i sposobu pracy.

• Zmierz każdą ścianę przeznaczoną na meble oraz wysokość wnęk, parapetów i innych przeszkód.
• Zapisz, które rzeczy mają być stale widoczne, a które powinny trafić za zamknięty front.
• Rozdziel funkcje: materiały uczniowskie, pomoce nauczyciela, dokumenty, odzież i ekspozycja.
• Określ, kto będzie korzystać z poszczególnych półek oraz z jaką częstotliwością.
• Sprawdź szerokość przejść, kierunek otwierania drzwi i planowane sąsiedztwo innych mebli.

Tak przygotowany opis ułatwia porównanie regałów, szaf, szafek i witryn Bałtyk bez przypadkowego łączenia funkcji. W zapytaniu podaj pomieszczenie, przeznaczenie każdej bryły oraz kolejność ustawienia na ścianie.