Primo

Primo od strefy wejścia do kącika pracy

Elementy Primo można dobierać według miejsca, w którym mają przejąć konkretną funkcję. Przy wejściu potrzebne jest przechowywanie plecaków i rzeczy codziennych, przy stolikach dostęp do materiałów, a na ścianie uzupełnienie regałów bez zajmowania przejścia. Zacznij od narysowania tych stref, ponieważ ten sam typ mebla może działać inaczej w sali zajęć niż przy drzwiach.

Do dyspozycji są mobilne regały na plecaki, mobilne regały z pojemnikami oraz półka wisząca. Pozostałe warianty Primo tworzą moduły do porządkowania wyposażenia. Zapisz, kto będzie korzystał z każdej części: dzieci potrzebują innego dostępu niż nauczyciel, a częste zmiany układu sali uzasadniają inne kryteria niż stała zabudowa ściany.

Mobilne regały i pojemniki

Regał mobilny na plecaki może pracować w strefie wejściowej, ale przed wyborem ustal trasę jego przemieszczania oraz miejsce po odłożeniu rzeczy. Regały z pojemnikami pasują do materiałów, które trzeba rozdzielić według zajęć, grup lub rodzaju elementów. Sprawdź, czy pojemniki mają być dostępne dla dzieci, czy raczej obsługiwane przez nauczyciela. Półka wisząca przejmuje część wyposażenia z powierzchni podłogi, więc wymaga osobnego pomiaru ściany.

Jeśli planujesz rozwiązanie z inną wysokością albo rozbudowę pionową, porównaj Primo z kategorią Primo na nóżkach. Przy większej liczbie elementów pomocne będą zestawy Primo, natomiast pojedyncze moduły pozwolą dopasować układ do wnęki. W zapytaniu opisz, czy priorytetem jest mobilność, pojemniki, półki czy przechowywanie plecaków.

Długość elementu a ściana

Warianty występują w długościach 1 m i 2 m. Zmierz nie tylko wolny odcinek ściany, ale również szerokość drzwi, wnęk i przejścia przed meblem. Dłuższy element może uporządkować jedną strefę, lecz w małej sali trzeba sprawdzić, czy nie ograniczy dojścia do stolików albo szafek. Przy kilku modułach rozrysuj ich kolejność i zaznacz miejsce na swobodne korzystanie z pojemników.

Kolor stelaża, płyty, korpusu i frontów może nawiązać do wyposażenia, które już jest w sali, ale decyzję o wyglądzie podejmij po ustaleniu funkcji i wymiarów. Gdy plan obejmuje również inne grupy mebli, zobacz meble przedszkolne i sprawdź, czy całość zachowuje spójne przejścia oraz strefy użytkowania.

Kompozycja z istniejącym wyposażeniem

• podziel salę na wejście, miejsce zajęć, ściany przechowywania i strefy nauczyciela,
• zmierz odcinki ścian, wnęki, szerokość drzwi oraz przejście przed modułem,
• określ, czy potrzebujesz regału na plecaki, pojemników, półki wiszącej czy innych modułów,
• wybierz długość 1 m albo 2 m zgodnie z rozrysowanym układem,
• zdecyduj, kto będzie korzystał z pojemników i jak często regał ma zmieniać miejsce,
• podaj elementy już obecne w sali oraz oczekiwaną kolorystykę korpusu, frontów i stelaża.