Tablice ceramiczne

Biała, zielona czy układ mieszany

Tablicę ceramiczną dobierz do sposobu prowadzenia zajęć i rodzaju treści, które mają pozostać na ścianie. Biała powierzchnia pasuje do pisania markerem suchościeralnym, a zielona do pracy kredą. Wariant magnetyczny pozwala dołączać materiały do lekcji, natomiast modele z nadrukiem mogą mieć z góry określony podział pola. Zanim wybierzesz kolor i format, zapisz, czy nauczyciel potrzebuje jednej powierzchni roboczej, czy kilku części używanych naprzemiennie.

Tablice ścienne opisano w szerokości 1,00 m oraz długościach od 0,85 m do 2,00 m. Przy pomiarze uwzględnij drzwi, okna, gniazda, miejsce prowadzącego i odległość ławek od ściany. Duża powierzchnia nie zawsze oznacza wygodniejszy układ, jeśli uczniowie nie widzą górnej lub bocznej części. W klasie z ograniczoną ścianą rozważ rozwiązanie wieloczęściowe albo model na stojaku. Powiązane warianty magnetyczne porównaj w kategorii tablic magnetycznych suchościeralnych.

Tryptyk, stojak obrotowy i korek

Tryptyk składa się z pola głównego oraz bocznych skrzydeł, więc pozwala rozdzielić temat lekcji, notatki i materiały pozostawione na widoku. Model obrotowy na stojaku daje dostęp do dwóch stron, co trzeba uwzględnić w odległości od ścian, ławek i ciągu komunikacyjnego. Wariant z korkiem łączy powierzchnię do pisania z miejscem na przypięte materiały. Wybór zależy od tego, czy tablica ma pracować stale w jednym miejscu, czy być elementem zmienianego układu sali.

Przed wybraniem tryptyku sprawdź szerokość skrzydeł po otwarciu i miejsce potrzebne do swobodnego podejścia do każdej części. Przy stojaku zaznacz obrys podstawy, drogę obracania oraz przestrzeń po obu stronach. Jeśli potrzebujesz rozwiązania skoncentrowanego na zielonej powierzchni, zobacz także tablice magnetyczne zielone. Układy wieloczęściowe możesz zestawić z kategorią tryptyków, zachowując osobne kryteria dla ściany i stojaka.

Tablica w scenariuszu lekcji

Zaplanuj, gdzie pojawi się temat, notatka, materiał przypięty magnetycznie oraz miejsce na zapis zmieniany w trakcie zajęć. Przy tablicy ściennej zostaw przejście dla nauczyciela. Przy rozwiązaniu obrotowym wyznacz strefę, w której można zmienić stronę bez odsuwania wszystkich ławek. Jeżeli tablica ma służyć prezentacji prac, zaplanuj również czas i miejsce na ich wymianę.

Przed wysłaniem zapytania zbierz dane o sali:

• zmierz ścianę albo miejsce na stojak, uwzględniając drzwi, okna, ławki i przejścia,
• wybierz białą, zieloną, mieszaną lub zadrukowaną powierzchnię zgodnie z planem pracy,
• określ potrzebny format, długość pola i widoczność z ostatnich ławek,
• zdecyduj, czy lepszy będzie panel pojedynczy, tryptyk, stojak obrotowy, czy wariant z korkiem,
• opisz, jak będą używane magnesy, zapis suchościeralny, kreda i materiały przypinane.

Jeśli w sali planujesz także elementy korkowe, porównaj kategorię tablic korkowych i rozdziel funkcję pisania od prezentowania materiałów.